今年4月，广东省教育厅正式发布了《广东省中小学教师人工智能素养框架（试行）》，旨在提升全省中小学教师的人工智能素养，以适应教育现代化的需求，为培养新时代的创新人才奠定坚实基础。
作为推动广州市中小学教师专业发展的重要力量，广州开放大学实施广州市中小学教师继续教育工作22年来，紧跟时代步伐，积极响应政策号召，秉持为中小学教师提供专业化、高品质、有温度教育服务的理念，依托广州市创建“全国智慧教育示范区”、实施“教育部人工智能助推教师队伍建设行动试点”及“国家智能社会治理实验基地（教育）智能教育教师发展中心”等国家级项目，积极探索教师数字素养提升路径，在人工智能赋能教师专业成长方面开展了系列实践，构建起“研训用”一体的广州特色“智慧师训”新生态。
为了给教师终身学习提供有力支撑，广州开放大学精心打造了智慧课程超市，通过创新资源建设机制、优化课程体系架构、强化技术赋能应用，构建起覆盖全学段、全学科、全岗位的立体化资源供给体系。
—发展历程— 从课程初创到生态构建
继教网自创建以来，便以“按需设置，个性应用”为原则开启课程建设。2003年，依据广州市网络课程管理办法，组织高校优秀教师自主开发8门网络课程并上线。通过“自主研发、委托开发、定向研发和引进购买“四合一”的资源发展机制，以及采用“遴选—开发/引进—评审”的创新建设流程，截至2005年底，课程数量迅速扩充至150多门，初步搭建起教师继续教育远程课程框架。 创新资源建设机制流程 2012 年平台升级后，通过自建与引进双轮驱动，课程体系不断扩容提质，形成了公需科目、专业科目、个人选修科目有机结合，覆盖各学科学段的分层分类分岗培训课程体系。截至目前，远程培训课程超4000门，资源总量达10TB，一个智能化、开放式的课程资源库已然成型。 课程超市及“三类四阶段”适配选课页面 课程超市精心打造了全员培训课程、专项培训课程、区级培训课程三大特色板块，为教师提供多元学习选择。全员培训课程板块开发了丰富的筛选功能，教师可依据学时类型、学科类别、学段等十余种条件精准检索市级全员课程，快速定位契合自身需求的优质内容；专项培训课程板块聚焦教育局年度市级专项培训项目，学员在线提交报名申请，经所在学校校长、区级行政管理员及培训机构三级审核后，即可获取参训资格；区级培训课程板块则方便教师按需报名本区面授与远程课程，实现本地化学习资源的高效利用。
— 核心架构 — 分层分类的资源供给体系 智慧化课程超市的核心优势在于其科学的分层分类分岗设计。依据广州市“十四五”中小学教师培训体系建设实施意见，学院持续迭代升级，针对专任教师、研训人员、教育管理干部等三类核心群体打造了精准化课程矩阵。 适配“三类四阶段”进阶式培训体系的课程超市 专任教师：覆盖从新手教师到专家型教师的专业发展四阶段（适应期、发展期、成熟期、卓越期），课程聚焦学科教学能力提升，涵盖教学设计、课堂管理、作业优化、跨学科融合等细分领域，兼顾基础教育全学段（小学、初中、高中）和全学科（语文、数学、英语、科学等）需求。 研训人员：侧重教研能力培养，设置教育科研方法、课程开发技术、教师培训项目设计与实施、教育信息化工具应用等课程模块，助力构建“实践—研究—指导”一体化的研训能力体系。 教育管理干部：围绕学校治理现代化需求，开发学校战略规划、师资队伍建设、校园文化构建、信息化管理、安全教育与应急处置等课程，提升管理干部的领导力、决策力和组织协调能力。 按三类四阶段进行课程统计 这种“横向分岗、纵向分段”的课程架构，实现了从“大水漫灌” 到 “精准滴灌”的转变，让不同岗位、不同发展阶段的教师都能找到适配的学习资源。
— 精准推送 — 助力教师“自适应学习” 2020年起，结合广州基础教育的特色，学院构建了教师自适应学习平台，建成智能切片标签课程库，实现自适应推送。 智能切片标签课程库 自适应学习平台 聚焦教师专业发展，一方面，基于教师的个人属性、专断测评结果、学习历史、浏览痕迹等多维数据，通过算法模型为教师精准匹配课程资源，实现“一人一课表”的个性化学习路径规划。另一方面，研制专业发展评价指标体系，搭建规范化培训平台，通过伴随式进阶监测，结合课堂教学形成市区校师四级教师画像。适配3000余门分类分层标签化课程，开发三类 AI 辅助工具，构建“五自”（自感知、自组织、自适应、自探索、自激励）智能培训生态模型。该模式对教师和课程资源精准分类界定，实现课程资源个性化、精准化推送，助力教师自主进阶与专业成长。 — 价值成效 — 重构教师专业发展生态 智慧化课程超市的建成，标志着教师培训资源供给从“数量扩张”向“质量提升”的范式转变，其核心价值体现在： 资源供给的开放性。打破传统培训资源的封闭性，通过开发、引进、合作等多元渠道汇聚优质资源，实现 “校内与校外结合、国内与国际互补” 的资源生态。 学习方式的灵活性。支持教师利用碎片化时间开展线上学习，突破时空限制。课程形式涵盖视频讲座、直播互动、虚拟实验、在线研讨等多种类型，满足不同教师的学习习惯。 专业发展的持续性。从入职初期的教学基本功训练，到成熟期的教学风格凝练，再到卓越期的教育创新实践，每个阶段都有对应的课程资源助力成长。 智慧化课程超市的搭建，不仅是教育资源供给模式的创新，更是教师专业发展生态的重构。随着人工智能、大数据、虚拟现实等技术的深入应用，智慧化课程超市将持续迭代升级，为新时代教师队伍建设注入新动能，助力打造 “人人皆学、处处能学、时时可学” 的智慧教育新图景。
